Καμπεζά Μ. Διαφοροποιημένη διδασκαλία στο νηπιαγωγείο: Αναδεικνύοντας τη σημασία της προαξιολόγησης και τη σύνδεσή της με διαδικασίες ανίχνευσης των ιδεών των παιδιών. Διάλογοι! Θεωρία και πράξη στις επιστήμες αγωγής και εκπαίδευσης, [S. l.], v. 6, p. 97–118, 2020. DOI: 10.12681/dial.25548. Disponível em: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/25548. Acesso em: 4 μαΐου. 2024.