Μαστροθανάσης Κ. 2019. Ανάπτυξη και ψυχομετρική επικύρωση κλίμακας αυτοαναφοράς στρατηγικών αναγνωστικής κατανόησης για δίγλωσσους μαθητές. Preschool and Primary Education. 7, 2 (Οκτωβρίου 2019), 116–138. DOI:https://doi.org/10.12681/ppej.20212.