Lihnou, K. και Antonopoulou, E. 2016. Οι ρόλοι που υιοθετούν οι μαθητές/τριες όταν γίνονται μάρτυρες εκφοφισμού στο σχολείο και η σχέση τους με τις πεποιθήσεις ενσυναίσθησης και αυτεπάρκειας. Preschool and Primary Education. 4, 2 (Νοεμβρίου 2016), 291–304. DOI:https://doi.org/10.12681/ppej.8663.