Lihnou, K., & Antonopoulou, E. (2016). Οι ρόλοι που υιοθετούν οι μαθητές/τριες όταν γίνονται μάρτυρες εκφοφισμού στο σχολείο και η σχέση τους με τις πεποιθήσεις ενσυναίσθησης και αυτεπάρκειας. Preschool and Primary Education, 4(2), 291–304. https://doi.org/10.12681/ppej.8663