Desli, D., & Gaitaneri, D. (2017). Η κατανόηση των μαθηματικών μοτίβων από παιδιά Γ’ και Δ’ δημοτικού και οι στρατηγικές σκέψης τους. Preschool and Primary Education, 5(1), 63–83. https://doi.org/10.12681/ppej.10216