CHARALAMPOUS, K.; KOKKINOS, C. M. Tο ψυχοκοινωνικό κλίμα της τάξης: Εννοιολογικό περιεχόμενο, θεωρητικό υπόβαθρο, εργαλεία μέτρησης και επίδραση στα μαθησιακά επιτεύγματα των μαθητών. Preschool and Primary Education, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 157–186, 2015. DOI: 10.12681/ppej.160. Disponível em: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/education/article/view/1914. Acesso em: 18 ιουλίου. 2024.