LIHNOU, K.; ANTONOPOULOU, E. Οι ρόλοι που υιοθετούν οι μαθητές/τριες όταν γίνονται μάρτυρες εκφοφισμού στο σχολείο και η σχέση τους με τις πεποιθήσεις ενσυναίσθησης και αυτεπάρκειας. Preschool and Primary Education, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 291–304, 2016. DOI: 10.12681/ppej.8663. Disponível em: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/education/article/view/8663. Acesso em: 22 νοεμβρίου. 2024.