Μαστροθανάσης Κωνσταντίνος. 2019. ‘Ανάπτυξη και ψυχομετρική επικύρωση κλίμακας αυτοαναφοράς στρατηγικών αναγνωστικής κατανόησης για δίγλωσσους μαθητές’. Preschool and Primary Education 7 (2):116-38. https://doi.org/10.12681/ppej.20212.