Lihnou, Konstantina, και Ekaterini Antonopoulou. 2016. ‘Οι ρόλοι που υιοθετούν οι μαθητές/τριες όταν γίνονται μάρτυρες εκφοφισμού στο σχολείο και η σχέση τους με τις πεποιθήσεις ενσυναίσθησης και αυτεπάρκειας’. Preschool and Primary Education 4 (2):291-304. https://doi.org/10.12681/ppej.8663.