Μαστροθανάσης Κ. (2019) ‘Ανάπτυξη και ψυχομετρική επικύρωση κλίμακας αυτοαναφοράς στρατηγικών αναγνωστικής κατανόησης για δίγλωσσους μαθητές’, Preschool and Primary Education, 7(2), σελ. 116–138. doi: 10.12681/ppej.20212.