Lihnou, K. και Antonopoulou, E. (2016) ‘Οι ρόλοι που υιοθετούν οι μαθητές/τριες όταν γίνονται μάρτυρες εκφοφισμού στο σχολείο και η σχέση τους με τις πεποιθήσεις ενσυναίσθησης και αυτεπάρκειας’, Preschool and Primary Education, 4(2), σελ. 291–304. doi: 10.12681/ppej.8663.