Desli, D. και Gaitaneri, D. (2017) ‘Η κατανόηση των μαθηματικών μοτίβων από παιδιά Γ’ και Δ’ δημοτικού και οι στρατηγικές σκέψης τους’, Preschool and Primary Education, 5(1), σελ. 63–83. doi: 10.12681/ppej.10216.