Charalampous, K. και Kokkinos, C. M. (2015) ‘Tο ψυχοκοινωνικό κλίμα της τάξης: Εννοιολογικό περιεχόμενο, θεωρητικό υπόβαθρο, εργαλεία μέτρησης και επίδραση στα μαθησιακά επιτεύγματα των μαθητών’, Preschool and Primary Education, 3(2), σελ. 157–186. doi: 10.12681/ppej.160.