K. Lihnou και E. Antonopoulou, ‘Οι ρόλοι που υιοθετούν οι μαθητές/τριες όταν γίνονται μάρτυρες εκφοφισμού στο σχολείο και η σχέση τους με τις πεποιθήσεις ενσυναίσθησης και αυτεπάρκειας’, Ppej, τ. 4, τχ. 2, σελ. 291–304, Νοεμβρίου 2016.