Μαστροθανάσης Κ. « Ανάπτυξη και ψυχομετρική επικύρωση κλίμακας αυτοαναφοράς στρατηγικών αναγνωστικής κατανόησης για δίγλωσσους μαθητές ». Preschool and Primary Education, vol. 7, nᵒ 2, octobre 2019, p. 116-38, doi:10.12681/ppej.20212.