Lihnou, K., και E. Antonopoulou. ‘Οι ρόλοι που υιοθετούν οι μαθητές/τριες όταν γίνονται μάρτυρες εκφοφισμού στο σχολείο και η σχέση τους με τις πεποιθήσεις ενσυναίσθησης και αυτεπάρκειας’. Preschool and Primary Education, τ. 4, τχ. 2, Νοέμβριος 2016, σελ. 291-04, doi:10.12681/ppej.8663.