Lihnou K, Antonopoulou E. Οι ρόλοι που υιοθετούν οι μαθητές/τριες όταν γίνονται μάρτυρες εκφοφισμού στο σχολείο και η σχέση τους με τις πεποιθήσεις ενσυναίσθησης και αυτεπάρκειας. Ppej [διαδίκτυο]. 17 Νοέμβριος 2016 [παρατίθεται 22 Νοέμβριος 2024];4(2):291-304. διαθέσιμο στο: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/education/article/view/8663