Ευθυμίου Κ. και Χριστοδούλου Μ. 2024. Η μεθοδολογία της «σχάρας διπολικών εννοιών» (repertory grid). Διερευνώντας τα οφέλη συμμετοχής σε Προγράμματα Erasmus+ ως παράδειγμα εφαρμογής της. Έρευνα στην Εκπαίδευση. 13, 1 (Ιανουαρίου 2024), 29–46. DOI:https://doi.org/10.12681/hjre.35568.