Παπουλίδη Α. 2024. Εμπλουτίζοντας τις προσεγγίσεις γραμματισμού για παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) με στοιχεία Πολυγραμματισμών. Έρευνα στην Εκπαίδευση. 13, 2 (Σεπτεμβρίου 2024), 92–108. DOI:https://doi.org/10.12681/hjre.37314.