Κουλαουζίδης Γ. 2013. Αναζητώντας εκπαιδευτικά «τραύματα»: η χρήση της βιογραφικής μεθόδου στην προσπάθεια αναγνώρισης αποπροσανατολιστικών εκπαιδευτικών βιωμάτων στο πλαίσιο της θεωρίας της μετασχηματίζουσας μάθησης. Έρευνα στην Εκπαίδευση. 1, 1 (Νοεμβρίου 2013), 56–76. DOI:https://doi.org/10.12681/hjre.8792.