Πεντέρη Ε. Το μοντέλο Lesson Study ως εργαλείο επαγγελματικής ανάπτυξης: Εμπλέκοντας μελλοντικούς και εν-ενεργεία νηπιαγωγούς σε συμμετοχική αναστοχαστική πράξη. Έρευνα στην Εκπαίδευση, [S. l.], v. 6, n. 2, p. 43–56, 2017. DOI: 10.12681/hjre.14845. Disponível em: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/hjre/article/view/14845. Acesso em: 23 νοεμβρίου. 2024.