Καραγιαννάκη Ε. Μοντέλο ανάλυσης εικόνων για μαθητές Δημοτικού Σχολείου: ένα εργαλείο για την προώθηση κριτικού οπτικού γραμματισμού. Έρευνα στην Εκπαίδευση, [S. l.], v. 10, n. 1, p. 116–136, 2021. DOI: 10.12681/hjre.26705. Disponível em: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/hjre/article/view/26705. Acesso em: 23 νοεμβρίου. 2024.