Κουλαουζίδης Γ. Αναζητώντας εκπαιδευτικά «τραύματα»: η χρήση της βιογραφικής μεθόδου στην προσπάθεια αναγνώρισης αποπροσανατολιστικών εκπαιδευτικών βιωμάτων στο πλαίσιο της θεωρίας της μετασχηματίζουσας μάθησης. Έρευνα στην Εκπαίδευση, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 56–76, 2013. DOI: 10.12681/hjre.8792. Disponível em: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/hjre/article/view/8792. Acesso em: 23 νοεμβρίου. 2024.