Ευθυμίου Κ. και Χριστοδούλου Μ. (2024) ‘Η μεθοδολογία της «σχάρας διπολικών εννοιών» (repertory grid). Διερευνώντας τα οφέλη συμμετοχής σε Προγράμματα Erasmus+ ως παράδειγμα εφαρμογής της’, Έρευνα στην Εκπαίδευση, 13(1), σελ. 29–46. doi: 10.12681/hjre.35568.