Κουλαουζίδης Γ. (2013) ‘Αναζητώντας εκπαιδευτικά «τραύματα»: η χρήση της βιογραφικής μεθόδου στην προσπάθεια αναγνώρισης αποπροσανατολιστικών εκπαιδευτικών βιωμάτων στο πλαίσιο της θεωρίας της μετασχηματίζουσας μάθησης’, Έρευνα στην Εκπαίδευση, 1(1), σελ. 56–76. doi: 10.12681/hjre.8792.