Κουλαουζίδης Γ., ‘Αναζητώντας εκπαιδευτικά «τραύματα»: η χρήση της βιογραφικής μεθόδου στην προσπάθεια αναγνώρισης αποπροσανατολιστικών εκπαιδευτικών βιωμάτων στο πλαίσιο της θεωρίας της μετασχηματίζουσας μάθησης’, HJRE, τ. 1, τχ. 1, σελ. 56–76, Νοεμβρίου 2013.