Κουλαουζίδης Γ. ‘Αναζητώντας εκπαιδευτικά «τραύματα»: η χρήση της βιογραφικής μεθόδου στην προσπάθεια αναγνώρισης αποπροσανατολιστικών εκπαιδευτικών βιωμάτων στο πλαίσιο της θεωρίας της μετασχηματίζουσας μάθησης’. Έρευνα στην Εκπαίδευση, τ. 1, τχ. 1, Νοέμβριος 2013, σελ. 56-76, doi:10.12681/hjre.8792.