Παπουλίδη Ασημένια. ‘Εμπλουτίζοντας τις προσεγγίσεις γραμματισμού για παιδιά με Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος (ΔΑΦ) με στοιχεία Πολυγραμματισμών’. Έρευνα στην Εκπαίδευση 13, no. 2 (Σεπτέμβριος 24, 2024): 92–108. ημερομηνία πρόσβασης Δεκέμβριος 4, 2024. https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/hjre/article/view/37314.