Κουλαουζίδης Γ. Αναζητώντας εκπαιδευτικά «τραύματα»: η χρήση της βιογραφικής μεθόδου στην προσπάθεια αναγνώρισης αποπροσανατολιστικών εκπαιδευτικών βιωμάτων στο πλαίσιο της θεωρίας της μετασχηματίζουσας μάθησης. HJRE [διαδίκτυο]. 4 Νοέμβριος 2013 [παρατίθεται 23 Νοέμβριος 2024];1(1):56-7. διαθέσιμο στο: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/hjre/article/view/8792