Φύκαρης Ι.Μ. 2019. Η συμβολή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στη διαχείριση μαθησιακών ματαιώσεων από τους μαθητές/μανθάνοντες. Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. 12, 2 (Δεκεμβρίου 2019), 154–196. DOI:https://doi.org/10.12681/jret.19501.