Φύκαρης Ι. Μ. Η συμβολή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στη διαχείριση μαθησιακών ματαιώσεων από τους μαθητές/μανθάνοντες: θεωρητική προσέγγιση. JRET 2019, 12, 154-196.