Διδασκάλου Ε.; Ρούση- Βέργου Χ. Η Πρώιμη ανίχνευση και αντιμετώπιση των μαθητών με δυσκολίες στον ψυχοκοινωνικό και μαθησιακό τομέα: Η Ενιαία Κλίμακα Αξιολόγησης και Παρέμβασης σε Επίπεδο Τάξης. Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, [S. l.], v. 18, n. 1, p. 1–25, 2025. DOI: 10.12681/jret.37033. Disponível em: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/jret/article/view/37033. Acesso em: 3 απριλίου. 2025.