Διδασκάλου Ε.; Ρούση-Βέργου Χ. Πρώιμη ανίχνευση και αντιμετώπιση των μαθητών με δυσκολίες στον ψυχοκοινωνικό και μαθησιακό τομέα: η Ενιαία Κλίμακα Αξιολόγησης και Παρέμβασης σε επίπεδο τάξης. Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, [S. l.], v. 18, n. 1, p. 1–25, 2025. DOI: 10.12681/jret.37033. Disponível em: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/jret/article/view/37033. Acesso em: 23 ιανουαρίου. 2026.