Σκούρα Ειρήνη, Τσάμη Βάσια, και Αρχάκης Αργύρης. 2024. ‘Αξιοποιώντας κείμενα ρευστού ρατσισμού στο πλαίσιο των πολυγραμματισμών: Προτάσεις κριτικού γραμματισμού και στάσεις των εκπαιδευτικών’. Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων 17 (1):1-37. https://doi.org/10.12681/jret.34813.