Φύκαρης Ιωάννης Μόσχος. ‘Η συμβολή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στη διαχείριση μαθησιακών ματαιώσεων από τους μαθητές/μανθάνοντες: θεωρητική προσέγγιση’. Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων 12, no. 2 (Δεκέμβριος 2, 2019): 154–196. ημερομηνία πρόσβασης Φεβρουάριος 26, 2026. https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/jret/article/view/19501.