Ξάνθη Στυλιανή. ‘Η συντακτική επίγνωση σε μαθητές/τριες Δ’–ΣΤ’ δημοτικού με και χωρίς μαθησιακές δυσκολίες: μια διερευνητική μελέτη’. Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων 15, no. 1 (Ιούλιος 20, 2022): 1–41. ημερομηνία πρόσβασης Φεβρουάριος 17, 2026. https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/jret/article/view/27747.