Φύκαρης ΙΜ. Η συμβολή της διαφοροποιημένης διδασκαλίας στη διαχείριση μαθησιακών ματαιώσεων από τους μαθητές/μανθάνοντες. JRET [διαδίκτυο]. 2 Δεκέμβριος 2019 [παρατίθεται 24 Ιούλιος 2024];12(2):154-96. διαθέσιμο στο: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/jret/article/view/19501