Η γλώσσα ως πράξη στην τάξη: Ο ρόλος της επιτελεστικής λειτουργίας του λόγου στην εκπαιδευτική διαδικασία
Περίληψη
Η παρούσα εργασία εξετάζει τη γλωσσική επιτελεστικότητα και τις λεκτικές πράξεις στη γλωσσική εκπαίδευση. Στόχος της είναι να αναδείξει την παιδαγωγική τους αξία στη διδασκαλία της μητρικής γλώσσας. Τα κεντρικά ερευνητικά ερωτήματα που τέθηκαν είναι το πώς μεταφέρονται οι λεκτικές πράξεις και η επιτελεστικότητα στη σχολική τάξη, πώς περιγράφονται στα Νέα Προγράμματα Σπουδών για την υποχρεωτική εκπαίδευση (Δημοτικό – Γυμνάσιο) και το πώς μπορούν να αξιοποιηθούν διδακτικά. Μέσα από την μελέτη διαπιστώθηκε ότι η γλώσσα στην τάξη δεν χρησιμεύει απλώς ως ένα μονοδιάστατο μέσο μετάδοσης του γλωσσικού κώδικα. Αντίθετα, επιτελεί ένα πολυσύνθετο ρόλο: διαμορφώνει την ίδια την ακαδημαϊκή πρακτική, κατασκευάζει χαρακτήρες, θεμελιώνει ταυτότητες, προάγει τις κοινωνικές σχέσεις και ενθαρρύνει την ένταξη ή τον αποκλεισμό. Η ανασκόπηση που έγινε στα Νέα Προγράμματα Σπουδών έδειξε ότι, ενώ υφίσταται ενδιαφέρον για τις λεκτικές πράξεις, δεν υπάρχει προσανατολισμός ως προς τον αντίκτυπο που προκαλούν αυτές και η επιτελεστικότητα στην εκπαιδευτική διαδικασία. Στο πλαίσιο αυτό διαμορφώθηκαν ορισμένες διδακτικές προτάσεις με στόχο την προβολή των λεκτικών πράξεων και της επιτελεστικότητας ως εργαλείων για την καλλιέργεια της λειτουργίας του λόγου ως πράξη.
Λεπτομέρειες άρθρου
- Πώς να δημιουργήσετε Αναφορές
-
ΚΥΡΙΑΚΟΠΟΥΛΟΣ Σ. (2026). Η γλώσσα ως πράξη στην τάξη: Ο ρόλος της επιτελεστικής λειτουργίας του λόγου στην εκπαιδευτική διαδικασία. Κείμενα Παιδείας, (12), 63–77. https://doi.org/10.12681/keimena-paideias.45285
- Τεύχος
- Αρ. 12 (2026)
- Ενότητα
- Articles
Οι Συγγραφείς που δημοσιεύουν εργασίες τους σε αυτό το περιοδικό συμφωνούν στους παρακάτω όρους:
- Οι Συγγραφείς διατηρούν τα Πνευματικά Δικαιώματα και χορηγούν στο περιοδικό το δικαίωμα της πρώτης δημοσίευσης ενώ ταυτόχρονα τα πνευματικά δικαιώματα της εργασίας προστατεύονται σύμφωνα με την Creative Commons Attribution License που επιτρέπει σε τρίτους - αποδέκτες της άδειας να χρησιμοποιούν την εργασία όπως θέλουν με την προϋπόθεση της διατήρησης των διατυπώσεων που προβλέπονται στην άδεια σχετικά με την αναφορά στον αρχικό δημιουργό και την αρχική δημοσίευση σε αυτό το περιοδικό.
- Οι Συγγραφείς μπορούν να συνάπτουν ξεχωριστές, και πρόσθετες συμβάσεις και συμφωνίες για την μη αποκλειστική διανομή της εργασίας όπως δημοσιεύτηκε στο περιοδικό αυτό (π.χ. κατάθεση σε ένα ακαδημαϊκό καταθετήριο ή δημοσίευση σε ένα βιβλίο), με την προϋπόθεση της αναγνώρισης και την αναφοράς της πρώτης δημοσίευσης σε αυτό το περιοδικό.
- Το περιοδικό επιτρέπει και ενθαρρύνει τους Συγγραφείς να καταθέτουν τις εργασίες τους μέσω διαδικτύου (π.χ. σε ένα ακαδημαϊκό καταθετήριο ή στους προσωπικές τους ιστοσελίδες) πριν και μετά από τις διαδικασίες της δημοσίευσης, καθώς αυτό μπορεί να οδηγήσει σε παραγωγική ανταλλαγή ιδεών και σκέψεων καθώς επίσης και σε γρηγορότερη και μεγαλύτερη χρήση και ευρετηρίαση της δημοσιευμένης εργασίας (See The Effect of Open Access).
