Καρναβάς Κ. (2024). Η ενσυναίσθηση στη διδασκαλία της ιστορίας: μεθοδολογικές προσεγγίσεις . Μέντορας, 22(1), 118–147. ανακτήθηκε από https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/mentoras/article/view/35505