Roth, Ellen, και Wolfgang Schneider. 2020. ‘The Effectiveness of Kindergarten Programs Wich Aim at Preventing Reading and Spelling Problems in School: A Comparison of Three Different Approaches’. Ψυχολογία: το περιοδικό της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας 8 (3):313-29. https://doi.org/10.12681/psy_hps.24121.