Παρθένης Χ. (2022). Το Κονστρουκτιβιστικό Παράδειγμα στη Μαθησιακή Διαδικασία: Η Περίπτωση των Σχολείων Παρέμβασης στο Πρόγραμμα «Εκπαίδευση Παλλινοστούντων και Αλλοδαπών μαθητών». Παιδαγωγικά ρεύματα στο Αιγαίο, 4(1), 77–87. https://doi.org/10.12681/revmata.31060