Παρθένης Χρήστος. 2022. ‘Το Κονστρουκτιβιστικό Παράδειγμα στη Μαθησιακή Διαδικασία: Η Περίπτωση των Σχολείων Παρέμβασης στο Πρόγραμμα «Εκπαίδευση Παλλινοστούντων και Αλλοδαπών μαθητών»’. Παιδαγωγικά ρεύματα στο Αιγαίο 4 (1):77-87. https://doi.org/10.12681/revmata.31060.