Παρθένης Χ. (2022) ‘Το Κονστρουκτιβιστικό Παράδειγμα στη Μαθησιακή Διαδικασία: Η Περίπτωση των Σχολείων Παρέμβασης στο Πρόγραμμα «Εκπαίδευση Παλλινοστούντων και Αλλοδαπών μαθητών»’, Παιδαγωγικά ρεύματα στο Αιγαίο, 4(1), σελ. 77–87. doi: 10.12681/revmata.31060.