Φαρδή Κ. (2025) ‘Σύγχρονες προκλήσεις στην ιστορική εκπαίδευση: Η Τεχνητή Νοημοσύνη και η ιστορική σκέψη’., Παιδαγωγικά ρεύματα στο Αιγαίο, 14(1), σελ. 106–115. doi: 10.12681/revmata.43582.