Σούλης Σ. .-. Γ. Μαθητές με πολλαπλή αναπηρία στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα: κριτική θεώρηση. Θέματα Επιστημών Αγωγής, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 82–94, 2022. DOI: 10.12681/thea.26699. Disponível em: https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/thea/article/view/26699. Acesso em: 17 juli. 2024.