Χατζηλουκά Ρ., & Κωνσταντίνου Κ. Π. (2012). Αξιοποίηση των ψηφιακών κόμικς για την προώθηση κατανόησης σε σχέση με τη διάκριση ανάμεσα σε παρατηρήσεις και ερμηνείες παρατηρήσεων. Θέματα Επιστημών και Τεχνολογίας στην Εκπαίδευση, 5(1-2), 75–84. ανακτήθηκε από https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/thete/article/view/44579