Ταξιδεύοντας στο Ηλιακό σύστημα

PDF (ελληνικά)
Published: Jan 12, 2026
DOI: https://doi.org/10.12681/osj.37000
Μ. Ζουριδάκης
Πρότυπο Γυμνάσιο Ηρακλείου
A. Μπακούτη
Πρότυπο Γυμνάσιο Ηρακλείου
Ν.Γ. Παπαδάκης
Πρότυπο Γυμνάσιο Ηρακλείου
Μαρία Ελευθερίου
a:1:{s:5:"en_US";s:37:"Model Junior High School of Heraklion";}
Abstract

Στα Γυμνάσια της χώρας μας πραγματοποιούνται κάθε χρόνο αρκετοί όμιλοι και σχολικά προγράμματα που έχουν σχέση με τον πλανήτη μας, τη Γη αλλά και με το διάστημα. Ο σκοπός αυτής της εργασίας είναι να παρουσιάσουμε τις αρχικές  δραστηριότητες του ομίλου μας ώστε να εισαχθούμε στον ανεξερεύνητο και μυστηριώδη κόσμο του Σύμπαντος όσο γίνεται πιο ομαλά ξεκινώντας από το δικό μας Ηλιακό σύστημα. Η εργασία αυτή έγινε στον όμιλο “Τα μυστήρια του Σύμπαντος” που διεξάγεται στο σχολείο μας, το Πρότυπο Γυμνάσιο Ηρακλείου μία φορά την εβδομάδα. Οι εισαγωγικές δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε είναι βιωματικού τύπου και γίνονται με παιγνιώδη τρόπο. Αρχικά εξερευνούμε  τα μυστηριώδη κουτιά, μία δραστηριότητα με την οποία κατανοούμε πως οι επιστήμονες καταλήγουν σε συμπεράσματα για συστήματα για τα οποία δεν γνωρίζουν τίποτα ή γνωρίζουν ελάχιστα. Έπειτα βγαίνουμε στην αυλή και μετράμε αποστάσεις σε κλίμακα ανάλογες με τις τεράστιες αποστάσεις των πλανητών από τον Ήλιο μέσα στο Ηλιακό σύστημα. Στη συνέχεια παίζουμε με αυτοσχέδιο επιτραπέζιο παιχνίδι γνώσεων για τους πλανήτες του Ηλιακού συστήματος και ψάχνουμε στο διαδίκτυο πληροφορίες για τον Ήλιο και την πυρηνική σύντηξη. Τέλος παρατηρούμε τον Ήλιο και τις κηλίδες του με τη βοήθεια του υπευθύνου διάχυσης Αστροφυσικής του ΙΤΕ και του τηλεσκοπίου που διαθέτουν.

Article Details
  • Section
  • Greece
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution licence that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.

Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g. post it to a repository), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.

Authors are permitted and encouraged to post their work online prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Downloads
Download data is not yet available.
References
Γεωργόπουλος Α., Παρασκευοπούλου Ε., & Μπίλιας Κ. (2020). Ο ήλιος σαν πηγή ενέργειας. Open Schools Journal for Open Science, 3(7). https://doi.org/10.12681/osj.24343.
Καραογλάνης, Χ., Καρυώτη, Β., Μπεκιάρης, Δ., Μπραϊμάκης, Α., Ξαστερούλιας, Σ., Πρωτονοτάριου, Ε., Σπίνος, Γ., Διακόνου, Δ., & Σιώπη, Κ. (2020). Μελέτη της κίνησης ουρανίων σωμάτων και μελανών οπών με τη χρήση μοντέλου απεικόνισης του χωροχρόνου. Open Schools Journal for Open Science, 1(4). doi:https://doi.org/10.12681/osj.22401.
A more challenging mystery tube for teaching the nature of science, The physics teacher, M. Brings,2019, DOI:10.1119/1.5098917.
History of the atom, 1803-1932, inventive geniuses who changed the world, springer, Cham, J. Bailey, 2022, DOI: 10.1007/978-3-030-81381-9_8.
Solar & Heliospheric Observatory: soho.nascom.nasa.gov