Οι εκπαιδευτικές καινοτομίες στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: Μελέτη των βραβευμένων έργων της δράσης “Θεσμός Αριστείας και Ανάδειξη Καλών Πρακτικών”
Δημοσιευμένα:
Ιαν 1, 2015
Λέξεις-κλειδιά:
Εκπαιδευτικές καινοτομίες παράγοντες καινοτομίας σχήμα ανάλυσης σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις ΤΠΕ πρωτοβάθμια εκπαίδευση
Περίληψη
Οι καινοτόμες εκπαιδευτικές δράσεις προτείνονται ως σημαντικό μέρος του προγράμματος της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με στόχο την προώθηση και ενσωμάτωση νέων προσεγγίσεων στη διδασκαλία και στη μάθηση, τη βελτίωση του εκπαιδευτικού αποτελέσματος και, τελικά, την καλύτερη προετοιμασία των μαθητών για την ένταξη τους στην κοινωνία της γνώσης. Στην εργασία αυτή παρουσιάζεται ένα νέο θεωρητικό-εννοιολογικό πλαίσιο, το οποίο αποτέλεσε τη βάση για την ανάπτυξη του σχήματος ανάλυσης και απεικόνισης των διαστάσεων καινοτόμων εκπαιδευτικών δράσεων. Η εφαρμογή του σχήματος αυτού στην ποιοτική μελέτη των βραβευμένων εκπαιδευτικών έργων στα δημοτικά σχολεία, στο πλαίσιο της δράσης «Θεσμός Αριστείας», ανέδειξε τα ειδικά χαρακτηριστικά των καινοτόμων προγραμμάτων και τους παράγοντες που συμβάλλουν στη βιωσιμότητα και στην ένταξή τους στην εκπαιδευτική πρακτική των σχολείων: καθοριστικός ο ρόλος του συντονιστή της δράσης, η αξιοποίηση των ΤΠΕ και οι κατάλληλες υποδομές στο σχολείο, η σχολική κουλτούρα, το κλίμα συνεργασίας και αλληλεγγύης μεταξύ των εκπαιδευτικών, η εκπαιδευτική ηγεσία και η ένταξη των δράσεων στην πολιτική του σχολείου, και η δικτύωση του σχολείου και η συμμετοχή σε ευρωπαϊκά προγράμματα.
Λεπτομέρειες άρθρου
- Πώς να δημιουργήσετε Αναφορές
-
Κυριακώδη Δ., & Τζιμογιάννης Α. (2015). Οι εκπαιδευτικές καινοτομίες στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση: Μελέτη των βραβευμένων έργων της δράσης “Θεσμός Αριστείας και Ανάδειξη Καλών Πρακτικών”. Θέματα Επιστημών και Τεχνολογίας στην Εκπαίδευση, 8(3), 123–151. ανακτήθηκε από https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/thete/article/view/44462
- Τεύχος
- Τόμ. 8 Αρ. 3 (2015)
- Ενότητα
- Articles
Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Αναφορές
Bocconi, S., Kampylis, P., & Punie, Y. (2012). Innovating Learning: Key Elements for Developing Creative Classrooms in Europe. eLearning Papers, No 30.
Cachia, R., Ferrari, A., Ala-Mutka, K., & Punie, Y. (2010). Creative learning and innovative teaching: final report on the study on creativity and innovation in education in EU member states. Seville: Joint Research Center. Retrieved 16 October 2013, from http://ipts.jrc.ec.europa.eu/publications/pub.cfm?id=3900
CERI (2010). CERI's Innovation Strategy for Education and Training: Better Education for Better Lives. Retrieved 8 April 2014, from http://www.oecd.org/edu/ceri/43325673.pdf
Clarke, J. & Dede, C. (2009). Design for Scalability: A Case Study of the River City Curriculum. Journal of Science Education and Technology, 18(4), 353–365.
Clement J. (2014). Managing mandated educational change. School Leadership & Management, 34(1), 39-51.
Coburn, C. E. (2003). Rethinking scale: Moving beyond numbers to deep and lasting change. Educational Researcher, 32(6), 3-12.
Coburn, C. E., Russell, J. L., Kaufman, J. H., & Stein, M. K. (2012). Supporting sustainability: Teachers' advice networks and ambitious instructional reform. American Journal of Education, 119(1), 137-182.
Creswell, J. W. (2012). Educational research: planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th ed.), Boston, MA: Pearson Education, Inc.
Day, C., Sammons, P., Stobart, G., Kington, A., & Gu, Q. (2007). Teachers matter: Connecting work, lives and effectiveness. Berkshire: Open University Press, McGraw Hill.
Ellison, S. (2009). Hard-wired for innovation? Comparing two policy paths toward innovative schooling. International Education, 39(1), 30-48.
European Commission (2010). Horizon 2010. Retrieved 20 March 2014, from http://ec.europa.eu/programmes/horizon2020
European Commission (2012). Rethinking Education: Investing in skills for better socio-economic outcomes. Retrieved 20 March 2014, from http://www.cedefop.europa.eu/EN/Files/com669_en.pdf
Fullan, M. (2001). The New Meaning of Educational Change. 3rd ed. New York: Teachers College Press.
Fullan, M. (2009). Large-scale reform comes of age. Journal of Educational Change, 10, 101-13.
Fullan, M. (2010). All systems go: The change imperative for whole system reform. Thousand Oaks, CA: Corwin.
Hargreaves, A. (2004). Inclusive and exclusive educational change: Emotional responses of teachers and implications for leadership. School Leadership & Management, 24(3), 287-309.
Hargreaves, A., & Goodson, I. (2006). Educational change over time? The sustainability and nonsustainability of three decades of secondary school change and continuity. Educational Administration Quarterly, 42(1), 3-41.
Hargreaves, A., & Shirley, D. (2009). The fourth way: The inspiring future for educational change. Thousand Oaks, California: Corwin.
Hargreaves, D. (2003). Education epidemic: Transforming secondary schools through innovation networks. London: Demos.
Harris, A. (2009). Big change question: does politics help or hinder education change? Journal of Educational Change, 10(1), 63-67.
Jimoyiannis A., Stansfield M., Connolly T., Cartelli A., Magalhães H., Toland J., Meiszner A., & Maillet K. (2007). PBP-VC Evaluation Strategy. Technical Report, Project “Promoting Best Practice in Virtual Campuses”, eLearning Programme, EACEA, EU.
Kirkland K., & Sutch D. (2009). Overcoming the barriers to educational innovation: A literature review. Bristol: Futurelab.
Louis, K. S. (2007). Trust and improvement in schools. Journal of Educational Change, 8, 1–24.
Luttenberg, J., Carpay, T., & Veugelers, W. (2013). Educational reform as a dynamic system of problems and solutions: Towards an analytic instrument. Journal of Educational Change, 14(3), 335-352.
OECD (2010). The nature of learning: Using research to inspire practice. Paris: OECD Publishing.
Priestley, M. (2011). Schools, teachers, and curriculum change: A balancing act? Journal of Educational Change, 12(1), 1-23.
Sharples, M., Adams, A., Alozie, N., Ferguson, R., FitzGerald, E., Gaved, M., McAndrew, P., Means, B., Remold, J., Rienties, B., Roschelle, J., Vogt, K., Whitelock, D., & Yarnall, L. (2015). Innovating Pedagogy 2015: Open University Innovation Report 4. Milton Keynes: The Open University.
Shirley, D. (2011). The fourth way of technology and change. Journal of Educational Change, 12, 187–209.
Schmidt, W. H., & Prawat, R. S. (2006). Curriculum coherence and national control of education: Issue or non-issue? Journal of Curriculum Studies, 38(6), 641–658.
Stufflebeam, D. L. (2007). CIPP model for evaluation checklist (2nd edition). Retrieved 27 May 2015, from https://www.wmich.edu/sites/default/files/attachments/u350/2014/cippchecklist_mar07.pdf Paper presented at the 2003 Annual Conference of the Oregon Program Evaluators Network (OPEN), March 10th 2003. Portland, Oregon.
Teodoro, A., & Estrella, E. (2010). Curriculum policy in Portugal (1995–2007): Global agendas and regional and national reconfigurations. Journal of Curriculum Studies, 42(5), 621–647.
Townsend, T., & Bates, R. (2007). Teacher education in times of change: Globalization, standards and professionalism. New York: Springer.
U.S. Department of Education (2013). U.S. Department of Education Strategic Plan: Fiscal Years 2014–18. Washington, DC, Retrieved 8 April 2015, from http://www2.ed.gov/about/reports/strat/plan2014-18/strategic-plan.pdf
Γολικίδου, Λ., & Τζιμογιάννης, Α. (2014). Εκπαιδευτικές καινοτομίες στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση: Σχεδιασμός και μελέτη ενός προγράμματος ηλεκτρονικής μάθησης στα πλαίσια του έργου Comenius. Θέματα Επιστημών και Τεχνολογίας στην Εκπαίδευση, 7(1-2), 99-118.
Θεσμός Αριστείας (2013). Θεσμός αριστείας και ανάδειξη καλών πρακτικών στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Υπουργείο Παιδείας (ΥΠΕΠΘ), Ανακτήθηκε 2 Δεκεμβρίου 2014, από http://excellence.sch.gr/index.php
Κωστής, Ν., Σιόρεντα, Α., & Τζιμογιάννης, Α. (2009). Η αξιοποίηση συστημάτων ασύγχρονης εκπαίδευσης σε σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: Σχεδιασμός και μελέτη των σχολικών δικτύων ΣΕΠ του Νομού Δωδεκανήσου. Θέματα Επιστημών και Τεχνολογίας στην Εκπαίδευση, 2(1-2), 53-76.
Νέο Σχολείο (2011). Προγράμματα Σπουδών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Υπουργείο Παιδείας (ΥΠΔΜΘ), Ανακτήθηκε 2 Ιουνίου 2015, από http://ebooks.edu.gr/new/ps.php
Ψηφιακό Σχολείο (2011). Ψηφιακή Εκπαιδευτική Πλατφόρμα, Διαδραστικά Βιβλία και Αποθετήριο Μαθησιακών Αντικειμένων. Υπουργείο Παιδείας (ΥΠΑΙΘ), Ανακτήθηκε 2 Ιουνίου 2015, από http://dschool.edu.gr
Φωτόδεντρο (2012). Εθνικός Συσσωρευτής Εκπαιδευτικού Περιεχομένου. http://photodentro.edu.gr/aggregator
