Σχεδιασμός και αξιολόγηση εκπαιδευτικού υλικού περιβαλλοντικής μάθησης για την αειφορία για αξιοποίηση σε προγράμματα τουριστικής ιστιοπλοϊκής περιήγησης
Δημοσιευμένα:
Ιαν 1, 2015
Λέξεις-κλειδιά:
Περιβαλλοντική εκπαίδευση αειφορία σχεδιασμός εκπαιδευτικού υλικού αξιολόγηση εκπαιδευτικού υλικού
Περίληψη
Τα τελευταία χρόνια καταγράφεται ένα αυξανόμενο ενδιαφέρον στο χώρο της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΠΕ) και της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη (ΕΑΑ) για την αναγκαιότητα και τις δυνατότητες επέκτασής τους και σε πλαίσια εκτός της τυπικής εκπαίδευσης. Αναπόφευκτα, η σύνδεσή τους με διαφορετικούς τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας, ανάμεσα στους οποίους και ο τουρισμός, μετατοπίζει την έμφαση από την περιβαλλοντική εκπαίδευση στην πιο διευρυμένη έννοια της περιβαλλοντικής μάθησης για την αειφορία. Στο παρόν άρθρο εξετάζεται η σχέση της δια βίου μάθησης με την περιβαλλοντική γνώση ως κεντρική διάσταση για την επίτευξη της αειφορίας. Το σκεπτικό αυτό χρησιμοποιείται ως καθοδηγητικό πλαίσιο για το σχεδιασμό και την αξιολόγηση μιας προτεινόμενης παρέμβασης στο χώρο του ιστιοπλοϊκού τουρισμού και του εκπαιδευτικού υλικού που αναπτύχθηκε για να την υποστηρίξει. Παρουσιάζεται η μελέτη περίπτωσης του προγράμματος «Αειφόρου Τουριστικής Ιστιοπλοϊκής Περιήγησης», αναλύεται η μεθοδολογία που ακολουθήθηκε και συζητούνται τα αποτελέσματα της έρευνας αξιολόγησης του εκπαιδευτικού υλικού που διενεργήθηκε.
Λεπτομέρειες άρθρου
- Πώς να δημιουργήσετε Αναφορές
-
Δασκολιά Μ., & Γρίλλια Π.-Μ. (2015). Σχεδιασμός και αξιολόγηση εκπαιδευτικού υλικού περιβαλλοντικής μάθησης για την αειφορία για αξιοποίηση σε προγράμματα τουριστικής ιστιοπλοϊκής περιήγησης. Θέματα Επιστημών και Τεχνολογίας στην Εκπαίδευση, 8(1-2), 1–19. ανακτήθηκε από https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/thete/article/view/44482
- Τεύχος
- Τόμ. 8 Αρ. 1-2 (2015)
- Ενότητα
- Articles
Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Αναφορές
Ballantyne, R., & Packer, J. (2005). Promoting environmentally sustainable attitudes and behavior through free- choice learning experiences: What is the state of the game? Environmental Education Research, 11(3), 281- 295.
Blewitt, J. (2006). The Ecology of Learning: Sustainability, Lifelong Learning & Everyday Life. London: Earthscan.
Falk, J. H, & Dierking, L. D. (2000). Learning from museums: visitor experiences and the making of meaning. Lanham, MD: AltaMira Press.
Falk, J. H., & Dierking, L. D. (2002). Lessons without limit. How free-choice learning is transforming education. Oxford: AltaMira Press.
Falk, J. H. (2001). Free-choice science education. How we learn science outside of school. New York: Teacher’s College Press and Columbia University.
Falk, J. H. (2005). Free-choice environmental learning: framing the discussion. Environmental Education Research, 11(3), 265-280.
Ham, H. S. (1992). Environmental interpretation. A practical guide for people with big ideas and small budgets. USA: Fulcrum Publishing.
Henry, A. D. (2009). The challenge of learning for sustainability. A prolegomenon to theory. Research in Human Ecology, 16(2), 131-140.
Ketlhoilwe, M. J. (2006). Course evaluation in Adult Education Programmes. In Support of environmental and sustainable educational processes. SADC Regional Environmental Education Programme Course Developers’ Toolkit. Howick. Share- Net. Retrieved 11 May 2014, from http://www.sadc-reep.org.za/uploads/documents/materials/Source_Book_5_Reduced.pdf.
Knowles, S. M. (1973). The modern practice of adult education: From pedagogy to andragogy. Cambridge Adult Education.
Krippendorff, K. (2004). Content analysis: An introduction to its methodology. USA: Sage Publications (2nd ed.).
Lundholm, C., & Plummer, R. (2010). Resilience and learning: a conspectus for environmental education. Environmental Education Research, 16(5-6), 475-491.
Mezirow, J. (1991). Transformative dimensions of adult learning. San Fransisco: Jossey- Bass.
Packer, J., & Ballantyne R. (2004). Is educational leisure a contradiction in terms? Exploring the synergy of education and entertainment. Annals of Leisure Research, 7(1), 50-65.
Pollard, A. (2003). Learning through life- higher education and the lifecourse. In D. Watson & M. Slowey (Eds.), Higher Education and the lifecourse of individuals (pp. 167-187). Buckingham: SRHE.
Powell, B. R., & Ham, S. H. (2008). Can ecotourism interpretation really lead to pro- conservation knowledge, attitudes and behavior? Evidence from the Galapagos Islands. Journal of Sustainable Tourism, 16(4), 467-489.
Rickinson, M. (2006). Researching and understanding environmental learning. Hopes for the next ten years. Environmental Education Research, 12(3-4), 445- 457.
Rickinson, M., Lundholm, C., & Hopwood, N. (2009). Environmental learning. Insights from research into the student experience. London: Springer.
Russo, V., & Olvitt, L. (2006). Course Materials Development for Adult Learning. In support of environmental education processes. SADC Regional Environmental Education Programme Course Developers’ Toolkit. Howick, Share-Net. Retrieved 11 May 2014, from http://www.sadc-reep.org.za/uploads/documents/materials/Source_Book_3_Reduced.pdf.
Scanavis, C., Sakellari, M., & Petreniti, V. (2005). The potential of free-choice learning for environmental participation in Greece. Environmental Education Research, 11(3), 321- 333.
Scott, W., & Gough, S. (2003). Sustainable development and learning: Framing the issues. London: Routledge.
Scott, W., & Gough, S. (2008). Environmental learning and categories of interest. Exploring modes of participation and learning in a conservation NGO. In A. Reid, B. B. Jensen, J. Nikel, V. Simovska (Eds.), Participation and learning. Perspectives on education and the environment, health and sustainability (pp. 81- 97). Netherlands: Springer.
Sterling, S. (2001). Sustainable education: Revisioning, learning and change. Dartington: Green Books.
Sterling, S. (2004). Higher education, sustainability and the role of systemic learning. In P. B. Corcoran & A. E. J. Wals (Eds.), Higher Education and the Challenge of Sustainability: Problematics, Promise and Practice (pp. 49–70). Netherlands: Kluwer Academic Publishers.
UNECE (2005). Unece Strategy for Education for Sustainable Development. Retrieved 11 August 2014, from http://www.unece.org/fileadmin/DAM/env/documents/2005/cep/ac.13/cep.ac.13.2005.3.rev.1.e.pdf.
Van Winkle, Ch. M., & Lagay, K. (2012). Learning during tourism: the experience from the tourist’s perspective. Studies in Continuing Education, 34(3), 339-355.
Vare, P., & Scott, W. (2007). Learning for a change: exploring the relationship between education and sustainable development. Journal of Education for Sustainable Development, 1(2), 191-198.
