Όψεις της αναπαράστασης του μαθητικού ρόλου στον ελληνικό κινηματογράφο

PDF
Δημοσιευμένα: Dec 21, 2024
DOI: https://doi.org/10.12681/afiinmec.38300
Παναγιώτης Παπαναστασίου
Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου
https://orcid.org/0009-0008-8770-3089
Περίληψη
Η κινηματογραφική αναπαράσταση του μαθητή στη διεθνή και ελληνική βιβλιογραφία μπορεί να χαρακτηριστεί ως στερεοτυπική, κατασκευασμένη από ενήλικους, αναντίστοιχη, έστω εν μέρει, με την πραγματικότητα, ενώ αποκλείει ζητήματα που απασχολούν τους πραγματικούς μαθητές και τους γονείς τους (σχολική εκπαίδευση), καθώς και κάποιες κατηγορίες μαθητών (π.χ. μαθητές σε δυσμενείς συνθήκες διαβίωσης, σε μη αστικά κοινωνικό-οικονομικά περιβάλλοντα, με προβλήματα υγείας, κ.ο.κ.). Θεωρώντας ότι η παραπάνω θέση δεν αποσαφηνίζεται πλήρως και επαρκώς, η παρούσα θεωρητική μελέτη επιδιώκει να χαρτογραφήσει την κινηματογραφική εικόνα του μαθητή και την ένταξή του στο σχολικό περιβάλλον διερευνώντας τα σημεία εκείνα που δεν αναφέρονται στη διεθνή και ελληνική βιβλιογραφία και μη λησμονώντας βεβαίως, ότι κάθε χαρτογράφηση δεν είναι παρά μία εντελώς υποκειμενική πρόταση ανάγνωσης ενός ανεξερεύνητου, μέχρι στιγμής, χώρου. Με την οπτική αυτή, χαρτογραφείται ο μαθητής σφαιρικά μέσα από ένα αντιπροσωπευτικό δείγμα ταινιών του ελληνικού κινηματογράφου (κλασικός και σύγχρονος), ώστε να παρουσιαστούν οι κοινωνικές και πολιτικές καταστάσεις που αντιμετωπίζει ο μαθητικός ρόλος στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού θεσμού και παράλληλα να αναδυθεί ο έμφυλος ρόλος του.
Λεπτομέρειες άρθρου
  • Ενότητα
  • Articles
Οι Συγγραφείς που δημοσιεύουν εργασίες τους σε αυτό το περιοδικό συμφωνούν στους παρακάτω όρους:

    1. Οι Συγγραφείς διατηρούν τα Πνευματικά Δικαιώματα και χορηγούν στο περιοδικό το δικαίωμα της πρώτης δημοσίευσης ενώ ταυτόχρονα τα πνευματικά δικαιώματα της εργασίας προστατεύονται σύμφωνα με την Creative Commons Attribution License που επιτρέπει σε τρίτους - αποδέκτες της άδειας να χρησιμοποιούν την εργασία όπως θέλουν με την προϋπόθεση της διατήρησης των διατυπώσεων που προβλέπονται στην άδεια σχετικά με την αναφορά στον αρχικό δημιουργό και την αρχική δημοσίευση σε αυτό το περιοδικό.

    1. Οι Συγγραφείς μπορούν να συνάπτουν ξεχωριστές, και πρόσθετες συμβάσεις και συμφωνίες για την μη αποκλειστική διανομή της εργασίας όπως δημοσιεύτηκε στο περιοδικό αυτό (π.χ. κατάθεση σε ένα ακαδημαϊκό καταθετήριο ή δημοσίευση σε ένα βιβλίο), με την προϋπόθεση της αναγνώρισης και την αναφοράς της πρώτης δημοσίευσης σε αυτό το περιοδικό.
                 c. Το περιοδικό επιτρέπει και ενθαρρύνει τους Συγγραφείς          να    καταθέτουν τις εργασίες τους μέσω διαδικτύου (π.χ. σε ένα ακαδημαϊκό καταθετήριο ή στους προσωπικές τους ιστοσελίδες) πριν και μετά από τις διαδικασίες της δημοσίευσης, καθώς αυτό μπορεί να οδηγήσει σε παραγωγική ανταλλαγή ιδεών και σκέψεων καθώς επίσης και σε γρηγορότερη και μεγαλύτερη χρήση και ευρετηρίαση της δημοσιευμένης εργασίας (See The Effect of Open Access).
Λήψεις
Τα δεδομένα λήψης δεν είναι ακόμη διαθέσιμα.
Βιογραφικό Συγγραφέα
Παναγιώτης Παπαναστασίου, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου

Ο Παναγιώτης Παπαναστασίου είναι δάσκαλος και θεατρολόγος. Εργάζεται σε Δημοτικά σχολεία ως εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής & Εκπαίδευσης, ενώ παράλληλα είναι εκπαιδευτής ενηλίκων. Είναι κάτοχος τριών προπτυχιακών τίτλων σπουδών:

Επικοινωνία, Μέσα & Πολιτισμός, Πάντειο Πανεπιστήμιο, 2009

Θεατρικών Σπουδών, Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου, 2014

Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πανεπιστήμιο Πατρών, 2021.

Είναι ακόμη διπλωματούχος του μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών: Επικοινωνία & Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης: Κινηματογραφικές & Πολιτισμικές Σπουδές, Πανεπιστήμιο Αθηνών, 2016. Από το 2020, είναι υποψήφιος διδάκτωρ στο Τμήμα Θεατρικών Σπουδών του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου. Άρθρα και μελέτες του έχουν δημοσιευθεί στα ελληνικά σε βιβλία, συλλογικούς τόμους και επιστημονικά περιοδικά με θέμα τη σχέση των Μ.Μ.Ε. με τον πολιτισμό και του θεάτρου με την εκπαίδευση.